Печать страницы
Пятница, 26 Май 2006

Концепция смыслового изучения исторического материала

В настоящем сборнике представлена концепция смыслового изучения ис-торического материала с опорами на схемы, таблицы. В частности, речь идет об использовании этой концепции на уроках истории, обществознания, права. Из-ложен опыт работы учителя, проиллюстрированный фрагментами и полными уроками по отдельным темам курса. Использование этого приема способствует повышению интереса учащихся к истории, обществознанию.
Слово об учителе
Елена Васильевна ЛуценкоЕлена Васильевна Луценко в 1980 году с отличием окончила Биробиджанское педагогическое училище. С 1980 года по 1982 год работала учителем начальных классов.
В 1986 году окончила Хабаровский государственный педагогический институт по специальности учитель истории и обществоведения. С 1982 года и по настоящее время – учитель истории в ОУ СОШ №3 города Биробиджана. Об-щий стаж работы – 25 лет.
Уроки истории – эта школа жизни и воспитания. На уроках Елены Васильевны происходит погружение учащихся в историческую обстановку и они становятся как бы живыми свидетелями и участниками событий далекого про-шлого. Учитель при этом постепенно и целенаправленно  подводит учеников к анализу фактов и явлений, учит умению соотносить их и делать выводы.
Важнейшим направлением своей деятельности Е.В. Луценко считает работу над содержанием исторического образования в школе.
Уже довольно продолжительное время Елена Васильевна работает над темой «Концепция смыслового изучения исторического материала», осуществляя философский подход к изучению истории («Философия истории на уроках истории»). Она использует как видовые, так и общие методы преподавания (так называемый цивилизационный и проблемный методы, метод опорных конспектов); широко применяет средства активизации познавательной деятельности учащихся, расширяя «образовательное поле» через систему разнообразных упражнений, заданий, проблемных задач.
Опыт работы, накопленный педагогом, обобщен на областном уровне. Он дает реальные положительные результаты: у учащихся возрастает интерес к истории и обществознанию, вследствие чего уменьшается число слабоуспеваю-щих учащихся по этим предметам. На занятиях, которые ведет Елена Васильев-на, неизменно царит атмосфера творчества и поиска.
История для учащихся Е.В. Луценко – не набор фактов и событий, а диалектический процесс непрерывного социального творчества людей, стремление и движение человека к собственной свободе.
В настоящем сборнике учитель делает акцент на активное и заинтересо-ванное усвоение учениками исторического материала (фактического и теорети-ческого), рассказывает о том, как создается на уроке ситуация успеха, как при изучении исторических фактов и явлений используются нестандартные методы и какую роль при этом играет «внепрограммная» информация.
Данная брошюра, надеемся, будет интересна не только учителям истории, но и преподавателям других дисциплин школьной программы.
Г.С. Богорад, методист ОблИУУ
icon Скачать брошюру (96.72 KB)
Прочитано 1175 раз