г. Биробиджан, ул. Пионерская, 53, 8 (42622) 6-03-06

Планы работы

Адрес института

Обл-ипкпр-ИУУ мал

679000, г. Биробиджан,

ул. Пионерская, 53

режим работы:

пн-пт. с 9-00 до 18-00

телефоны:

приемная 8 (42622) 6-03-06

контактная информация

Полезные ресурсы

Пятница, 24 Ноябрь 2006

Система контрольно-измерительных материалов для оценки уровня подготовленности учащихся по истории

Оцените материал
(0 голосов)

Система контрольно-измерительных материалов для оценки уровня подготовленности учащихся по истории России 


В настоящем сборнике представлена система контрольно-измерительных материалов для оценки уровня подготовки учащихся общеобразовательных учреждений по истории России. Приведены примеры двух уроков, где конкретно показана возможность использования тестов не только для контроля знаний, но и при постановке проблемы урока, при первичном закреплении знаний, иными словами, уроки, где тесты носят обучающий характер. Составлен итоговый тест по теме на основе теста ЕГЭ. Имеется перечень, использованной литературы.
Использование этой системы способствует глубокому изучению истории России и подготовке к экзаменам по истории в форме ЕГЭ.

Слово об учителе

Дуленина Ольга НиколаевнаРодилась 5 ноября 1953 года в поселке Ольга Приморского края. После окончания школы работала библиотекарем в школе № 21 Дальнегорска.
В 1978 году окончила Хабаровский государственный педагогический институт по специальности «учитель истории, обществоведения и английского языка». В средней общеобразовательной школе № 2 г. Облучье работает 27 лет в должности «учитель истории и обществознания». Имеет первую квалификационную категорию по должности «учитель». За добросовестный труд в деле обучения и воспитания награждена медалью «За трудовую доблесть», имеет нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации».
Ольга Николаевна - один из лучших учителей истории района. Её отличает высокий профессионализм, эрудиция, постоянное стремление к совершенствованию педагогического мастерства. За годы работы в школе добилась определенных успехов в организации учебного процесса. Внедрила такие формы обучения, как лабораторное занятие, творческая мастерская, урок-дискуссия. Использует в обучении информационные технологии, технологии разноуровневого обучения, критического мышления, развивающего обучения. Много внимания уделяет формированию общеучебных умений и навыков: ведет диагностику, освоила самарский метод обучения пересказу, применяет лекцию-гипертекст как активный метод организации работы с текстом.
Использование новых технологий позволяет Ольге Николаевне активизировать учебный процесс, обеспечить высокий познавательный интерес к изучению истории.
В этом учебном году Ольга Николаевна успешно работает над проблемой «Использование здоровьесберегающих технологий», продолжая работать с адаптивными технологиями: в среднем звене - с проблемным обучением, в старшем звене - с технологией критического мышления.
Ольга Николаевна прекрасно понимает, что когда учителю интересно учить, а ученику - учиться, то это способствует сохранению здоровья, поэтому обязательный элемент её уроков - организация рефлексивной, смыслотворческой деятельности учащихся. На уроках учителя каждый ученик осознает свою ценность, индивидуальность, решая проблемы, связанные с самопознанием и пониманием как отдельных явлений и процессов, так и самой жизни.
У учащихся Ольги Николаевны сформирована положительная мотивация к учению. 80 % опрошенных учащихся считают историю важным, нужным и интересным предметом. Высоко оценивают школьники такие качества учителя, как доброжелательность, такт, умение выслушать. Ежегодно учащиеся выбирают обществознание для итоговой аттестации (в 2004 году - 37 %), принимают участие в районных олимпиадах, конкурсах, занимают призовые места (2002 - 1 место в районной и областной олимпиаде по праву, 2003 - 1 место в районное олимпиаде, Ш - в областной олимпиаде).
Несмотря на высокий уровень квалификации, Ольга Николаевна всегда стремится к новому, творчески использует передовой педагогический опыт. Она активный участник педсоветов, психолого-педагогических семинаров, инициативный руководитель РМО учителей истории. Ежегодно проводит открытые уроки для коллег школы, района, входит в состав областной экспертной группы по ЕГЭ.
Творчески использует знания возрастной психологии в обучении, общении с учащимися, родителями. Проводит консультации для родителей, которые помогают им лучше узнавать своих детей, корректировать  воспитание, оценивать поведение и психологическое состояние в конкретных ситуациях, понимать мотивы поступков. Изучает индивидуально-психологические особенности учащихся, применяя для этого различные методики.
Ольга Николаевна - педагог-мастер, творчески решающий проблемы обучения и воспитания. Один из признанных лидеров в школьном коллективе.

Г.С. Богорад, методист ОблИУУ

icon Скачать брошюру (446.45 KB 

Прочитано 1198 раз
Версия для слабовидящих

Архив публикаций

« Июль 2019 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

Наш учредитель

Наш журнал

Архив журнала "Педагогический вестник ЕАО"
Весь архив
наверх