г. Биробиджан, ул. Пионерская, 53, 8 (42622) 6-03-06

Планы работы

Адрес института

Обл-ипкпр-ИУУ мал

679000, г. Биробиджан,

ул. Пионерская, 53

режим работы:

пн-пт. с 9-00 до 18-00

телефоны:

приемная 8 (42622) 6-03-06

контактная информация

Полезные ресурсы

Пятница, 24 Ноябрь 2006

Роль оценки в учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания

Оцените материал
(0 голосов)

В сборнике «Роль оценки в учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания» представлены критерии норм оценки на уроках обществознания и истории, использование формулы вычисления коэффициента усвоения знаний при проверке контрольных работ, зачетно-рейтинговая система оценки знаний учащихся, контроль и оценка знаний с использованием матрицы парного сравнения и практическая реализация данной темы.

Слово о преподавателе

Наталья Юрьевна КрюковаНаталья Юрьевна Крюкова работает в ОГОУ НПО "Профессиональное училище № 3" г. Биробиджана преподавателем истории и обществознания с 1988 года.
Крюкова Н.Ю. имеет высшее педагогическое образование. В 1985 году окончила Хабаровский государственный педагогический институт по специальности "Учитель истории и обществознания".
Главное в ее работе – системный подход в обучении, учет возрастных особенностей, привитие интереса к своему предмету.
За 20 лет работы в училище Наталья Юрьевна обучила истории и обществознанию более 1500 учащихся. Ко всем она находит индивидуальный подход, строит отношения на основе уважения и взаимопонимания. Давая возможность учащимся на уроке быть в позиции субъекта, помогает им определять собственную точку зрения, выстраивать аргументы в ее защиту, ставить перед собой реальные задачи и добиваться их решения.
Наталья Юрьевна накопила богатый дидактический материал по всем темам программ по истории и обществознанию. Она самостоятельно разобралась в сущности личностно-ориентированного подхода в обучении и технологии саморазвития личности учащегося. Ею подготовлен и обобщен материал по проблеме "Роль оценки в учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках истории".
Работая в методической лаборатории преподавателей по изучению личностно-ориентированного подхода к современному уроку, Наталья Юрьевна провела несколько демонстрационных уроков, взяв за основу выбор оптимальной дидактической структуры урока и учет реальных учебных и психологических возможностей личности учащихся группы.
Эти методы позволяют ей создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого ученика и получить планируемый конечный результат.

Богорад Г.С., методист ОблИУУ

icon Скачать брошюру (596.44 KB)

Прочитано 1604 раз
Версия для слабовидящих

Архив публикаций

« Июль 2019 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

Наш учредитель

Наш журнал

Архив журнала "Педагогический вестник ЕАО"
Весь архив
наверх