Печать страницы
Среда, 01 Август 2007

Использование технологии проблемного изучения на уроках истории

Из опыта работы Анны Петровны Ремпель, учителя истории и обществознания МОУ ООШ с. Птичник Биробиджанского района
В настоящем сборнике представлена методика использования технологии проблемного обучения в преподавании истории. Изложен опыт развития критического мышления, проиллюстрированный фрагментами урока. Оговариваются актуальность и цели данной технологии, этапы ее применения, приведены примеры из опыта работы педагога. Разработана памятка решения проблемных вопросов и задач на занятиях, дан перечень разработанных проблемных вопросов и заданий для уроков истории в 8 классе. Представлены разработки уроков по этой теме. Использование этой методики возможно не только на уроках истории, но и на других предметах. Это заметно способствует развитию интереса учащихся к исследовательской работе.
Слово об учителе

Анна Петровна РемпельАнну Петровну Ремпель отличает глубокое знание своего предмета, методическое мастерство, эрудиция, интеллигентность. Главное в ее работе – системный подход в обучении, учет возрастных особенностей, привитие интереса к своему предмету.
Учитель активно участвует в жизни творческой группы учителей истории области, готовящих к публикации «Рабочую тетрадь по истории ЕАО» (8-9 классы). Сама А.П. Ремпель – в постоянном творческом поиске и ведет за собой уже 3 года коллектив историков Биробиджанского района, являясь руководителем методического объединения. Проводит большую работу по аттестации историков, обществоведов.
На уроках истории Анны Петровны происходит погружение учащихся в историческую обстановку, они становятся как бы живыми свидетелями и участниками событий далекого прошлого. Учитель при этом систематически и целенаправленно подводит учеников к анализу фактов и явлений, учит соотносить их и делать выводы.
Важнейшим направлением в своей работе педагог считает постановку проблем и поиск истины. К этой работе привлекает коллег в школе, организуя бинарные уроки с учителями географии, изобразительного искусства.
Анна Петровна уже довольно продолжительное время работает над темой «Использование технологии проблемного обучения в преподавании истории». В процессе обучения истории учитель создает для учащихся ситуацию выбора, что требует их ознакомления с различными, порой альтернативными, точками зрения на исторические процессы, факты, события, формирования умения отстаивать свою позицию по разнообразным проблемам, вопросам.
Опыт работы, накопленный Анной Петровной, обобщен на областном уровне. Он дает реальные положительные результаты. На уроках этого педагога царит атмосфера творчества и поиска.
Анна Петровна – педагог-мастер, творчески решающий проблемы обучения и воспитания.

Богорад Г.С.,
методист ОблИУУ


pdf Скачать брошюру 463.52 Kb
Прочитано 1266 раз