г. Биробиджан, ул. Пионерская, 53, 8 (42622) 6-03-06

Планы работы

Адрес института

Обл-ипкпр-ИУУ мал

679000, г. Биробиджан,

ул. Пионерская, 53

режим работы:

пн-пт. с 9-00 до 18-00

телефоны:

приемная 8 (42622) 6-03-06

контактная информация

Полезные ресурсы

Вторник, 20 Апрель 2010

Профессионально-ориентированное обучение русскому языку студентов Биробиджанского медицинского колледжа

Оцените материал
(0 голосов)
poloduk.jpgИз опыта работы Натальи Владимировны Полодюк, преподавателя русского языка и культуры речи ГОУ СПО «Биробиджанский медицинский колледж»

В сборнике «Профессионально-ориентированное обучение русскому языку студентов Биробиджанского медицинского колледжа» представлен опыт формирования коммуникативной компетенции учащихся с использованием мотивационной основы обучения русскому языку как средства приобщения к профессии. Н.В. Полодюк не только рассказывает о значимости развития речи, но и приводит конкретные примеры этой работы. Опыт Н.В. Полодюк имеет практическую значимость и может быть рекомендован преподавателям русского языка.
pdf Скачать 363.33 Kb

Слово об учителе


Преподавательской деятельностью по учебным дисциплинам гуманитарного цикла Наталья Владимировна Полодюк занимается с 1990 года после окончания Хабаровского государственного педагогического института по специальности «Русский язык и литература». С 2000 года работает в Биробиджанском медицинском колледже. Общий педагогический стаж Натальи Владимировны составляет 20 лет.

Н.В. Полодюк - творчески работающий педагог, владеющий современными технологиями и методикой обучения. Основу организации своей деятельности как преподавателя видит в развитии интереса к русскому языку и усилении влияния учебного процесса на становление личности учащегося.

Наталья Владимировна обладает высоким профессиональным мастерством. Она всегда стремится к выбору оптимального сочетания методов и средств обучения. Уроки, проводимые педагогом, отличаются методической грамотностью, глубокими знаниями предмета, новизной и разнообразием приемов. На уроках используются дифференцированные задания, индивидуальные и групповые формы работы, что способствует овладению русским языком на уровне профессионально-ориентированных коммуникативных навыков.

При обучении дисциплине «Русский язык и культура речи» Наталья Владимировна строит обучение в контексте будущей специальности студентов путем формирования понятия о медицинском термине как о языковой единице, что обеспечивает формирование коммуникативной компетенции в специальной системе речевого общения. Именно обучение студентов медицинского колледжа адекватному восприятию и нормированному употреблению медицинской лексики является социальной потребностью и обосновано условиями их профессиональной подготовки.

Используя мотивационную основу обучения русскому языку как средство приобщения к профессии, педагог осуществляет обучение на современном уровне с применением интерактивных методов обучения: творческие задания; мини-исследования по материалам периодической печати и СМИ; презентации, выставки новых препаратов, новой медицинской техники; метод проблемного изложения; обучающие игры: ролевые игры, имитации, деловые игры, диалог, монолог; использование общественных ресурсов: интервью с ведущими специалистами, экскурсии; работа в малых группах; мозговой штурм; создание медицинских и социальных проектов.

Вышеперечисленные технологии дают возможность активизировать познавательную деятельность студентов, организовать самостоятельную работу, индивидуализировать процесс обучения, подтверждают эффективность применения интерактивных методов в процессе обучения. Они позволяют дать студентам не только теоретические, но и расширенные практические навыки по изучаемой дисциплине.

Братцева Н.Н., методист ОблИПКПР

Прочитано 1655 раз
Версия для слабовидящих

Архив публикаций

« Июль 2019 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

Наш учредитель

Наш журнал

Архив журнала "Педагогический вестник ЕАО"
Весь архив
наверх