г. Биробиджан, ул. Пионерская, 53, 8 (42622) 6-03-06

Планы работы

Адрес института

Обл-ипкпр-ИУУ мал

679000, г. Биробиджан,

ул. Пионерская, 53

режим работы:

пн-пт. с 9-00 до 18-00

телефоны:

приемная 8 (42622) 6-03-06

контактная информация

Полезные ресурсы

Пятница, 24 Ноябрь 2006

Системно-целевой подход в управлении школой

Оцените материал
(0 голосов)

В данной брошюре представлен опыт работы Павловой Л.А., директора МОУ ООШ с. Птичник Биробиджанского района, раскрывающий содержание системно-целевого подхода в управлении школой, а также опыт использования данного подхода в разработке программы развития школы.

Слово о руководителе

Любовь Алексеевна ПавловаЛюбовь Алексеевна Павлова, директор муниципального общеобразовательного учреждения «ООШ с. Птичник МО Биробиджанский район». В 1998 году ее назначили директором школы и, как показало время, не ошиблись. Проявила себя отличным организатором, человеком, умеющим не только сплотить возле себя людей, но и повести их за собой. Есть такое понятие «человек на своем месте». Оно полностью подходит Любови Алексеевне. При всей своей занятости и загруженности, а Любовь Алексеевна преподает математику, является депутатом районного собрания, секретарем местного политсовета Всероссийской партии «Единая Россия», она всегда находит время поговорить с преподавателями, родителями, учениками. Старается уделить внимание всем, кто к ней придет, выслушает.
Высокий профессионализм, ответственность, знание психологических особенностей личности дали возможность Любови Алексеевне создать коллектив единомышленников и направить его деятельность на совершенствование форм, методов обучения и воспитания школьников.
Вопросы системно-целевого подхода в управлении школой становятся сегодня все более остро востребованными жизнью. Как результат данного подхода Любовь Алексеевна представляет в сборнике разработанную программу развития школы с. Птичник.
Системно-целевой подход при разработке данного документа придает программе развития «индивидуальность» в формулировке задач, путей достижения поставленных целей и своеобразии подходов в организации образовательного процесса.
Поставив цель поделиться опытом работы, Любовь Алексеевна, показала, что использование программы развития в качестве нормативного документа позволяет сделать процесс инновационных изменений в школе осмысленным и упорядоченным, выявить и усилить те его составляющие, которые в максимальной степени отвечают потребностям учащихся и родителей. Наличие программы развития позволяет эффективно проверить результативность образовательного процесса на его соответствие заявленным целям и ценностям.
Сегодня программа развития школы является одним из средств управления качеством образования, а цели программы становятся гарантом получения качественного образования.
Заслуживает внимания практическая направленность опыта, где представлены:
­ использование системно-целевого подхода в разработке программы развития школы;
­ подготовительная работа по разработке программы;
­ цели и ценности, на которых строится образовательная деятельность школы;
­ проблемно-ориентированный анализ педагогической системы школы;
­ формирование концептуального проекта желаемого будущего школы;
­ организационно-педагогические условия, педагогические технологии, применяемые для реализации программы;
­ ожидаемые образовательные результаты.
Материал данного опыта сможет оказать действенную помощь в практической педагогической деятельности руководителей образовательных учреждений ЕАО.

Т.М. Пчелкина,
заместитель директора по УМР ОблИУУ 
 

icon Скачать брошюру (688.32 KB)

Прочитано 1593 раз
Версия для слабовидящих

Архив публикаций

« Октябрь 2019 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
  1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31      

Наш учредитель

Наш журнал

Архив журнала "Педагогический вестник ЕАО"
Весь архив
наверх