г. Биробиджан, ул. Пионерская, 53, 8 (42622) 6-03-06

Планы работы

Адрес института

Обл-ипкпр-ИУУ мал

679000, г. Биробиджан,

ул. Пионерская, 53

режим работы:

пн-пт. с 9-00 до 18-00

телефоны:

приемная 8 (42622) 6-03-06

контактная информация

Полезные ресурсы

Методический поиск

Среда, 03 Сентябрь 2008

Учиться динстанционно никогда не поздно

Автор - Оргина И.А., методист ОблИУУ
В современных условиях в процесс обучения активно внедряются различные средства информационных технологий и массовой телекоммуникации. В связи с этим перед системой образования ставится задача ориентации на личность, способную эффективно работать с информацией, владеющую различными способами ее добывания, а также совершенствующую свои умения в соответствии с непрерывным развитием информационных и образовательных технологий.
подробнее
Среда, 03 Сентябрь 2008

Методическое сопровождение начального профессионального образования

Автор - Лысакова Г.Н., заведующая отделом психолого-педагогического сопровождения образования ОблИУУ, методист начального профессионального образования
Перед системой  НПО  поставлена задача  подготовить и воспитать квалифицированного работника,  конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией  и современными производственными технологиями, ориентирующегося в смежных областях деятельности.
подробнее
Среда, 03 Сентябрь 2008

Методическая поддержка классных руководителей Биробиджанского района

Автор - Ларкина Г.И., зам. директора по воспитательной работе МОУ СОШ им. И.А. Пришкольника с. Валдгейм, «Базовой школы ОблИУУ»
В Концепции модернизации  российского образования на  предстоящее десятилетие  нашел отражение  социальный заказ государства на воспитание человека образованного, нравственного, предприимчивого, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию, обладающего чувством ответственности за судьбу страны.
подробнее
Среда, 03 Сентябрь 2008

Информационные ресурсы в сетевом методическом взаимодействии

Автор - Хромова Т.А., директор МОУ СОШ  №2 пос. Николаевка, руководитель районного методического объединения по информатике
На сегодняшний день главной проблемой, затрудняющей эффективное использование информационных ресурсов, в том числе огромных ресурсов Интернета в школьном образовании, является недостаток знаний и опыта работы с современными технологиями у большей части членов педагогического коллектива.
подробнее
Среда, 03 Сентябрь 2008

Роль предметного кабинета в повышении качества обучения

Автор - Лескова М.Г., учитель русского языка МОУ СОШ с. Екатерино-Никольское,победитель областного конкурса кабинетов русского языка и литературы
В системе общего среднего образования русский язык занимает особое место. Это обусловлено его социальной значимостью. Овладение русским языком как средством общения обеспечивает способность и го­товность выпускника школы к коммуникации в повседневной жизни и в сфере профес­сиональной деятельности, к речевому взаимопониманию.
подробнее
Среда, 03 Сентябрь 2008

Совместная деятельность областного института усовершенствования учителей и образовательных учреждений через методическую службу Ленинского района

Автор - Перминова Р.В.,  член совета ОблИУУ, заведующая методкабинетом отдела образования
В условиях модернизации системы образования неслучайно возникает проблема нового уровня взаимодействия образовательного учреждения, института усовершенствования учителей и методической службы района.
подробнее
Среда, 03 Сентябрь 2008

Методическое сопровождение деятельности временных творческих групп через ММО

Автор - Васильева Т.А., руководитель муниципального методического объединенияучителей русского языка и литературы Облученского муниципального района,Победитель Приоритетного национального проекта  «Образование» 
Муниципальное методическое объединение учителей русского языка и литера­туры Облученского муниципального района на протяжении многих лет, придерживаясь своего основного предназначения, всегда способствовало и способствует  повышению профессиональной компетенции педагогов, формированию, обобщению и распростра­нению передового педагогического опыта на уровне ОУ и района. Наше МО  всегда ре­шало проблемы совершенствования про­цесса обучения  по  предметам «Русский язык» и  «Литература»  на основе
·    использования современных  педагоги­ческих технологий, методик, прие­мов, способов обучения и воспитания;
·    личностно ориентированного и диффе­ренцированного  подхода в обуче­нии;
·    использования информационно-комму­никационных технологий в образова­тельном процессе;
·    привитие интереса, развития готовности  и умений к самообра­зованию и саморазвитию учителей;
·    апробации новых учебных программ с учетом требований государственных стан­дартов;
·    преемственности преподавания между начальными классами и основной школой.

подробнее
Среда, 03 Сентябрь 2008

Методическое сопровождение социальных педагогов через деятельность областного методического объединения

Автор - Усталова Т.К.,методист ОблИУУ
В последние годы к нам пришло сознание того, что школа должна давать не только образование, но и формировать личность, легко адаптирующуюся к окружающей среде, удовлетворенную настоящим и уст­ремленную в будущее.  Поэтому социали­зация старшеклассников приобретает осо­бую актуальность и является одним из ве­дущих направлений деятельности социаль­ного педагога. А.И. Кравченко, автор посо­бия “Введение в социологию”, социализа­цией называет “продолжающийся всю жизнь процесс усвоения культурных норм и освое­ния социальных ролей”.
подробнее
Среда, 03 Сентябрь 2008

Методическое сопровождение реализации Приоритетного национального проекта «Образование»

Автор - Пчелкина Т.М., зам. директора по УМР ОблИУ

Реализация приоритетного националь­ного проекта «Образование» внесла значи­тельные коррективы в деятельность всех структур и учреждений системы образова­ния, в том числе и в деятельность учрежде­ний дополнительного профессионального образования, включая ОблИУУ и муници­пальные методические службы области.

подробнее
Среда, 03 Сентябрь 2008

Опыт, механизмы, результаты и проблемы сетевого взаимодействия региональной методической службы

Автор - Т. А. Файн, директор ОблИУУ, к.п.н.,  доцент, член-корр. МАНПО

Модернизация современного российского образования, реализация приоритетного национального проекта «Образование»,  необходимость инновационного развития общества и государства, потребность в формировании мотивации к инновационной деятельности у каждого гражданина России актуализируют роль непрерывного образо­вания, которое должно обеспечить готов­ность каждого человека – от дошкольника  до высококвалифицированного специалиста – к обучению и повышению квалификации в течение всей жизни.

подробнее
Пятница, 10 Август 2007

Здоровый образ жизни – с детства

Автор: Шелопугина Т. И., учитель начальных классов МОУ «СОШ с. Екатерино-Никольское»
«Береги здоровье смолоду» – этот девиз отражает необходимость укрепления здоровья ребенка с первых дней его жизни.
Здоровье – это не только отсутствие болезней или повреждений, но и состояние полного телесного, душевного и социального благополучия. Здоровье не купишь ни за какие деньги. На здоровье детей, как и взрослых, влияет все, что их окружает: воздух и вода, пища и одежда, условия быта, труда и учебы, физкультура и отдых. От состояния здоровья зависит общее развитие ребенка, его будущая жизнь.



подробнее
Пятница, 10 Август 2007

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников как основная задача дошкольного учреждения

Автор: Беседина С.А. ,старший воспитатель МДОУ «Детский сад №44»
В Концепции дошкольного воспитания решению проблем, связанных с охраной и укреплением здоровья детей, отводится ведущее место. Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Решение этой задачи регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как Закон РФ «Об образовании» (ст. 51); «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», а также указами Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения РФ»; «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в РФ» и другими. Исходя из требований, изложенных в названных документах, педагогический коллектив нашего детского сада поставил перед собой следующие задачи:
подробнее
Пятница, 10 Август 2007

Дошкольное учреждение и семья – партнеры педагогического взаимодействия

Автор: Панина Л.С., старший воспитатель МДОУ №3 с. Ленинское
Для детей от полутора до семи лет и их родителей открыты двери детского сада с именем «Теремок», востребованность которого на сегодняшний день стала очевидной. Наполняемость его – более 200 маленьких жителей. Семьи детей, которые посещают наш детский сад, самые разные – разные по национальному, социальному и материальному уровням.
За многовековую историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения – семейное и общественное. Сегодня уже не ведется спора относительно того, какое из них важнее.
Детский сад является первым общественным учреждением, с которым вступают в контакт родители и где начинается их педагогическое взаимодействие.



подробнее
Пятница, 10 Август 2007

Экологическое воспитание школьников

Автор: Зуева Т.Г., методист ОблИУУ
В настоящее время необходимость экологического образования школьников большинством педагогов не подвергается сомнению. Ведется активная работа по созданию системы экологического образования как основы устойчивого развития общества. Экологическая направленность современного учебно-воспитательного процесса вызвана целым рядом причин. В их числе:
  • наличие угрозы экологической катастрофы, разворачивающейся на глобальном, национальном и локальном уровнях;
  • противостояние культуры технократической цивилизации и окружающей среды и проблема выбора новой формы жизнедеятельности;
  • формирование на современном этапе новой системы ценностей человека, вызванное необходимостью смены взаимоотношений «человек – природа – культура».


подробнее
Воскресенье, 24 Декабрь 2006

Подготовка самостоятельно мыслящего и деятельного гражданина

Автор: Золотарева Оксана Александровна, учитель истории и обществознания средней школы № 3 г. Облучье.

Оксана Александровна начала работать в средней школе № 5 с. Пашково в 1993 году, сразу после окончания Хабаровского педагогического института. За время работы зарекомендовала себя грамотным, ответственно относящимся к делу и требовательным педагогом. Систематическая работа по самообразованию, обучение на курсах повышения квалификации учителей позволили ей овладеть высоким профессиональным мастерством. Оно проявляется не только на уроках истории и обществознания, но и в организации внеклассной работы по предметам. Оксана Александровна ведет факультативы «История государства российского» и «Право» в 9 -11 классах. Ее ученики всегда занимают призовые места в районных олимпиадах по истории и праву. Выпускники Оксаны Александровны ежегодно сдают вступительные экзамены по истории и обществознанию в ВУЗы ЕАО, Хабаровского края и за его пределами на «хорошо» и «отлично».
Золотарева О.А. активно участвует в работе методического объединения и педагогического совета школы. Пользуется авторитетом у коллег, родителей и учащихся.


подробнее
Воскресенье, 24 Декабрь 2006

Использование методики развивающего обучения в преподавании естественно-научных дисциплин

Автор: Картель Ольга Григорьевна, учитель химии и биологии средней школы № 3 пос. Смидович.

Из 36 лет общего педагогического стажа учитель химии и биологии высшей категории Картель Ольга Григорьевна 32 года работает в Смидовичской средней общеобразовательной школе № 3. За плодотворную, творческую работу была награждена орденом Трудовой Славы III степени, а также медалью «Ветеран труда».

Ольга Григорьевна владеет знаниями, умениями не только в пределах базовой науки, но и выходит за рамки учебной программы, интегрируя ее с другими науками. Знакома с альтернативными авторскими программами (Гузей Л.С., Суровцевой Р.П., Ивановой). В своей работе она использует элементы современных технологий Маховой Л.В. и Ивановой, что позволяет вносить коррективы в действующую программу. Особый интерес вызывают у учащихся эффективные формы обучения: уроки-семинары, уроки-лекции, модульная технология, тематические уроки-зачёты, практикумы, конференции, дебаты, тренинги, групповые формы работы, эксперимент, деловая игра, урок-путешествие.

Представляем читателям нашего журнала самоанализ работы учителя-мастера.

подробнее
Версия для слабовидящих

Архив публикаций

« Октябрь 2017 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31          

Наш учредитель

Наш журнал

Архив журнала "Педагогический вестник ЕАО"
Весь архив
наверх