679000, г. Биробиджан,
ул. Пионерская, 53
режим работы:
пн-пт. с 9-00 до 18-00
телефоны:
приемная 8 (42622) 6-03-06
Тема её самообразования – «Нестандартные формы уроков». Познакомившись с Натальей Ильиничной Цыганковой ближе, невольно думаешь: «Да у этого учителя, по-иному-то, как кажется, быть не должно и не может: она по натуре своей человек своеобразный». Так что мнение какого-то европейского не то философа, не то писателя, что, дескать, педагоги массовой школы в силу массовости такой школы готовят виды, а не индивиды, ей-богу, начинает казаться спорной. Ведь ученики во многом и повторяют, и продолжают своих учителей, какими бы эти учителя ни были.
Перед началом четвёртого урока кабинет №36 на третьем
этаже заполняет шумная ватага семиклассников. По годам народ этот, конечно же,
ровесники сплошь, а вот по росту (самое первое, что тут же про себя и отметишь)
больно уж они разные все. Впечатление такое, что, по крайней мере, полкласса
здесь переростки-второгодники. Разумеется, это не так. Просто возрастные
особенности детей, совсем недавно впервые открывших учебники для седьмого
класса, дают о себе знать. В этом классе, как и в любом другом, таких «возрастных
особенностей» без малого три десятка вариантов набирается: ни волосом, ни голосом
ни один ученик на другого не похож. Что, впрочем, вполне естественно.
А сейчас давайте потанцуем! – неожиданно огласили класс слова учительницы, и из колонок музыкального центра полилась бодрая мелодия. А что же корни, приставки с суффиксами и недоразобранное слово на доске-раскладушке? А ничего. Две-три минутки как-нибудь подождут. И третьеклассники танцуют. Но действуют по-разному. Почти все девочки выдают жесты и па – посмотреть любо-дорого, а мальчики что-то стесняются. Один, что из-за предпоследнего стола встал, едва плечами в такт музыке поводит, другой – чуть подальше от него – тоже больше имитирует танец, чем танцует.
В первый раз именно в этот первый класс я попал в один из первых сентябрьских дней, когда у учеников нет ещё ни уроков чтения, ни письма, ни арифметики. Какая свобода, однако. Но вот прозвенел звонок и дети, как то и положено дисциплинированным школьникам и школьницам, садятся за парты. Нет, парт в общепринятом понимании этого слова в кабинете под номером 13 нет, а есть просто столы и просто стулья. Небольшого формата мебель.
К процессу просвещения, обучения, воспитания –
педагогической деятельности вообще – вполне
приложим тот же самый принцип, которому подчинено творчество живописцев,
скульпторов, писателей, артистов и людей
прочих подобных профессий. Коротко этот принцип формулируется так: «Главное –
не то, ЧТО ты делаешь, главное – КАК ты это делаешь».
Когда автобус, идущий на юг по трассе «Биробиджан – Амурзет» и уже готовый оставить справа и позади гряду лесистых гор, движется по подножью последней из них, впереди и с обеих сторон взору открывается необозримое пространство равнины. Верно, нечто подобное этой панораме всколыхнуло когда-то душу дальневосточного поэта Петра Комарова. Помните?